本网讯（通讯员 肖洪波）为深入贯彻落实新时代高等教育高质量发展要求，推动教学与科研双向互促与深度融合，7月9日下午，伟德国际victor1946在文科楼315报告厅举行“E+”国家人才培养模式创新实验区2026年教研项目中期推进会暨新一轮项目启动会。会议特邀全国优秀教师、校教学督导组组长袁华教授与伟德国际victor1946前经理陈明芳教授作为指导专家，伟德国际victor1946书记王火利、经理黄敏及部分骨干教师参会。“E+”实验区办公室主任凃朝莲教授主持会议。

本次会议共有十一位老师作了项目内容分享，其中五位“E+”专业负责人还对“E+”专业特色培养计划进行介绍与推广。

王伟老师带来的是英语辅修软件工程的特色培养计划，面向AI时代培养“语言+技术”复合型人才，建设路径聚焦固本强基、交叉融合、实践赋能与思政贯通。该计划优化课程体系（增设AI与NLP）、深化校企协同、打造双师团队，目标建成区域特色示范专业，显著提升员工就业与深造竞争力。他的研究项目基于LaCTIT五维育人理念，开发《化工英语》立体化教材，构建"纸质教材+数字资源"一体化载体，以化工真实场景融合语言与思辨训练，服务新工科外语教改。

张云峰老师在介绍英语（辅修通信工程）专业建设方案时提出，响应新文科、新工科建设要求，瞄准通信行业国际化人才缺口，依托武汉光谷产业区位优势，整合伟德国际victor1946、电气信息学院办学力量，打通语言与工程技术育人壁垒，培养具备跨语言沟通、跨文化理解、跨技术应用能力的复合型国际化人才，服务国内数字信息产业国际化发展与 “一带一路” 通信领域建设。

陈丽珠老师结合国家数字经济战略、湖北省数字强省政策，依托全国数字人才缺口超 2500 万的行业现状，系统解读本校英语（辅修数字经济）培养模式。该专业融合英语语言能力与大数据、Python、数字经济等核心课程，配套完善理论与实践教学体系，面向跨境数字企业、涉外金融、外事部门输送兼具外语与数字分析能力的应用型人才，贴合 “一带一路” 国际化人才需求。她的中期项目汇报聚焦于《法律英语听说》教材改革。针对现有教材适配性弱、重理论轻实务等痛点，团队重构分层模块化实训教材，搭建法律基础、法庭实务、涉外法务四大教学模块，创新阶梯式闭环实训教学法，引入经典涉外案例开展全英文研讨。改革立足本校学情因材施教，形成专属校本实训体系，有效补齐员工涉外法律双语听说短板，为涉外法治人才培养提供可复制教学方案。两场汇报立足新文科建设，为学院交叉专业、课程教材创新夯实实践基础。

杜朝明老师从涉外法治新形势结合外语类复合型人才培养的实际，介绍了英语（辅修法学）专业人才培养的新目标、新课程体系和新的实习实践路径。并在随后的涉外法治人才法律思维养成及表达项目分享中，重点分析介绍了如何在课堂教学活动中培养和训练员工的法律思维和解决争端的能力，这也是他新项目的预期成果。

面对跨境电商行业“懂外语不懂数据”的人才痛点，闫曦老师聚焦数智赋能，知行合一，介绍公司推出的英语（辅修电子商务）复合型人才培养计划，旨在培养能用英语开拓全球市场的跨境电商操盘手。该专业以语言为底色、电商为亮色，通过嵌入Python数据分析、全链路实战课程及思政引领，实现“英语+电商”深度融合，打造产教联动示范专业，助力员工用英语讲好中国故事、用电商连接全球市场。

三位教师围绕2026年初启动的教研项目作中期进展与成果汇报。

陈珩老师中期项目汇报围绕教材《中国文化概况》的编写，以地理、经济、社会为根基，梳理传统文化脉络与核心精神，衔接近代转型与当代新发展，兼顾知识体系与文化自信培育，适配高校人文素质教学需求。

王婉华老师分享关于“区域国别视角下《英语国家概况》课程改革”的实施情况，主要包括教改举措、教改成效、后期课改重点。 教改举措包括核心目标重构、核心教学内容优化，打破了传统课程“语言+文化常识”知识碎片化的模式，构建了以“议题驱动法”为核心的跨学科课程内容体系，帮助员工从跨文化理解转向提高文化对比的研判能力，从文化认同包容转向扩展中国立场的国际视野。教学内容的改革受到了员工的欢迎，取得了良好的教学效果。

刘婵老师以《智慧法语教程》样章设计思路为核心，选取第五单元饮食主题进行板块架构设计，依次设置词汇、语法、课文、拓展学习四大内容模块；依托线上慕课教学资源，对比剖析中法两国饮食文化差异，同时融入实践任务：组织员工开展点餐主题会话创作、推介中华特色美食文化，最终达成教学目标——树立员工的文化自信，提升员工运用法语讲述中国饮食文化故事的综合能力。

另三位教师依次展示教研新思路及其预期成果。

徐昕慧老师面向人工智能技术深度介入语言服务行业的新形势，传统《高级口译》课程难以充分回应员工在专业知识建构、真实任务迁移和译者职业身份形成方面的综合发展需求，提出“5E”人机协同口译教学范式。该研究可为应用型本科高校英语专业口译课程改革、翻译技术素养培养和外语类课程教学创新提供借鉴思路。

周晓威老师围绕“数智赋能新文科外语写作逻辑建构能力培养与评价改革研究”进行汇报，重点介绍了合法化语码理论（LCT）语义波写作支架、AI辅助诊断与过程性评价闭环在外语写作教学改革中的应用探索。

凃朝莲老师团队就《从"悬浮"到"落地"：英语专业学术论文写作课程思政实施路径研究》专著编写工作进行专题汇报。该书以团队提出的"激发-锁定-延扩"三维框架为理论基础，系统构建三篇十章、约30万字的教研专著体系，旨在为高校英语专业教师提供可操作的课程思政实施方法。目前上篇理论部分已完成，中篇案例与路径编写正有序推进，计划2026年秋季开展课堂实证，2027年完成统稿。

项目分享结束后，袁华教授高度评价了“E+”国家人才培养模式创新实验区召开的教研会议，肯定了伟德国际victor1946教师立德树人的使命感、责任感与生存危机感。他指出，语言是文化传承与交流的载体与工具，要坚持英语教学的根本，深化交流与合作，并指出了教材编写改革的具体方向。与会教师认真聆听、深入交流，现场学术氛围浓厚。

陈明芳教授对十一位老师项目分享进行了一一点评，提出了切实可行的提升建议。她在总结讲话中表示，教学中发现的“痛点”就是我们奋斗的目标，教材要回归语言基本技能的本质。在学好专业知识的基础上再用英语表达，即“E+”的本质是用英语讲专业故事。这让我们更加明晰“E+”专业的定位以及教研的发展方向

此次教研分享会凝聚育人共识、明晰改革路径，实验区将持续深耕“E+”复合型人才培养研究，以常态化教研交流推动外语教学提质创新。

审稿：杨建兵 凃朝莲

供图：严明